:2020部编版六年级上册语文《口语交际：意见不同怎么办》教案

口语交际：意见不同怎么办

1.生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。

2.能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

3.能尊重不同意见，讨论问题时，能态度平和，以理服人。

4.能在表达观点时做到简洁明了、有依据。

重点

1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.表达观点时，要简洁明了，要有依据。

难点

创设情境，表达观点时做到简洁明了、有依据，能准确把握别人的观点，尊重不同意见。

1．创设情境。

以课本中的两个事例为主，创设两个交际情境——根据事例一创设春节拜年情境，家庭成员来自各行各业，发表各自对春节能否燃放鞭炮的观点。根据事例二“要路还是要树？”创设城市道路改造现场的情境，不同身份的人员聚在一起发表不同的意见。

2．多向互动原则。

学生在口语交际时，认真倾听的同时要能与他人互动，发表自己的意见；能准确把握别人的观点，换位思考，尊重不同的意见。注意说话态度要平和，以理服人。

1.学生课前搜集燃放鞭炮的由来以及因燃放鞭炮造成的安全事故的相关资料。

2.多媒体课件

教学课时

1课时。