:七上数学第5章走进图形世界5-1丰富的图形世界教案（苏科版）
5.1 丰富的图形世界
【教学目标】
知识与技能：通过观察生活中的大量物体，认识基本几何体.
过程与方法：通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别.
情感态度与价值观：经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识.
【重难点】
重点：通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别.
难点：经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识．
【教学过程】
活动一：创设情境，导入新课
教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动探求这些几何体的实际背景.
教学中，教师可以依次提出下面的问题：
（1） 你能说出这些几何体的名字吗？
（2） 你能举例说明生活中还有哪些物体与上述几何体类似吗？
【教学目标】
知识与技能：通过观察生活中的大量物体，认识基本几何体.
过程与方法：通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别.
情感态度与价值观：经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识.
【重难点】
重点：通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别.
难点：经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识．
【教学过程】
活动一：创设情境，导入新课
教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动探求这些几何体的实际背景.
教学中，教师可以依次提出下面的问题：
（1） 你能说出这些几何体的名字吗？
（2） 你能举例说明生活中还有哪些物体与上述几何体类似吗？
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