:七年级数学《绝对值与相反数》教学设计

1.3绝对值与相反数教学设计
教学设计思路：
借助数轴这一工具引出绝对值的概念以及互为相反数的两个数绝对值之间的关系，具有直观性，一方面便于学生接受，另一方面为今后学习打下基础。
教学目标：
知识与技能：
1．借助于数轴理解绝对值和相反数的意义；
2．经历探索正数、负数及0的绝对值和相反数的过程
3．掌握求有理数的绝对值和相反数的方法，知道│a│（a表示有理数）的含义；
过程与方法：
从实例出发，结合数轴理解绝对值的几何意义，尝试抽象概括出绝对值的代数定义的方法，利用数轴理解相反数的定义，感受数形结合的思想，建立数感，提高概括能力；