:小学数学六年制四年级下册《计算器》教学设计

小学数学六年制四年级下册《计算器》教学设计

教学目标：

1．让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步以上连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。

2．让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

教学重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步以上连续运算。教学难点：通过计算探索发现一些简单的数学规律。

教具准备：课件、计算器。

学具准备：计算器。教学过程：

一、观看微视频

二、交流收获

1．同学们，课前我们观看了《计算器》一课的微视频，相信大家一定有不少的收获吧。下面请同学们先在小组内交流一下你的收获。（小组交流）

哪个小组先来交流一下你们的收获？

2．学生汇报：

根据学生的汇报，教师适时小结：

（1）你们的收获是认识了计算器，它包括液晶显示屏和键盘两部分，键盘部分又包括数字键、开关机键、运算符号键。

这些键都是我们常用的基本键，有些键由于我们学的知识有限现在还不能用，可以将来再学习。

（2）同级运算的两步计算题，