:小学数学三年级人教2011课标版《加法》教学设计

小学数学三年级人教2011课标版《加法》教学设计

一.教学目标：

1、让学生掌握三位数加法（不进位、不连续进位）的计算方法

2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。

3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

二.教学重难点：

重点：能应用加法法则准确地计算三位数加法不进位和不连续进位的加法题。

难点：理解笔算加法的算理。

三.教学步骤：

（一）复习铺垫

1、口算下面各题。

71+45    24+43    35+47

52+20    32+59    53+28

2、笔算

430+260    570+380

（提问：笔算时要注意什么？）

3、引入新课

谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和三位数相加的不进位、不连续进位加法。（板书课题）

（二）探究新知

1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。