:二年级道德与法治下册《奖励一下自己》教案设计

小学二年级下册道德与法治《奖励一下自己》精品教案

教材解读：本课是二年级《道德与法治》第四单元最后一课，

通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极地心态、有准备地面对中年级的过渡。学情分析：本课主要引导学生对自己两年来的成长与进步进

行梳理与总结，总结具有抽象性和概括性，对低年级的学生来说，具有一定的难度。两年的时间，跨度长如何有效引导进行比较；如何准确发现目前存在的问题，不是简单地文本迁移并将抽象的发展目标落实为具体的能力发展，都是在教学中需要解决的问题。

教学设计思路：为了达到良好的教学效果和落实预期的教

学目标，我将整节课分成三部分。由出示奖状引入新课后，进入第一部分----我很棒。引导学生发现自身的成长与进步。这部分主要先组织学生完善课前的调查表，通过对不同对象的调查，让学生了解自己在不同方面的进步，再通过发奖状的形式对此进行肯定，增强自信心；第二部分----他们也不错。从发现自己的优点发散辐射到同伴，懂得欣赏别人。这部分主要是通过游戏“猜猜他是谁”和读绘本故事《小刺猬和獾》，来引导学生懂得真诚的赞美对他人成长和发展同学间友谊的积极意