:部编版初中八年级道德与法治上册《遵守规则》名师教案

初中八年级上册道德与法治《遵守规则》教学设计

教学分析
  【教学目标】
  知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
  能力目标 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
  情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
  【重点难点】
  教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
  教学难点：维护社会规则。
  2教学过程
  一、导入新课
  (学生阅读教材P26“运用你的经验”)
  结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
  教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。
  二、新课讲授
  目标导学一：自由与规则不可分
  (一)正确认识自由
  活动一：自由与自由的冲突
  (学生阅读教材P27第一个“探究与分享”)
  思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？
  教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
  教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
  活动二：我的自由谁做主
  (学生阅读教材P27第二个“探究与分享”)
  思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
  教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们