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高二语文必修5配套习题 第四单元检测题(A) Word版含解析
1.下列关于“中国建筑”的表述,不符合原文意思的一项是 ( ) A.中国建筑具有悠久的历史、独特的人文和历史环境,形成了与西方完全不同的体系与类型。 B.中国传统民居的平面布局无论北方还是江南,都有堂屋、两厢、前厅、后房和天井等,讲究有天有地。 C.中国建筑很早就尊重自然,讲究“天人合一”,这与西方一直倡导的生态、低碳、人性的理念是一致的。 D.中国建筑的博大精深、传统技术和艺术精彩不该被遗忘,中国建筑中的优良传统应该得到回归。 思路解析:C项,“一直”错误,原文中说“近些年来西方世界提倡生态 -
高二语文下册人教版必修5配套习题 第三单元检测题(B) Word版含解析
一、基础知识(12分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一项是( ) A.着陆(zháo) 模具(mú)通缉令(jī) 岁稔年丰(rěn) B.迄今(qì) 倒数(dào)辟谣(pì) 如椽之笔(yuán) C.讪笑(shàn) 轻佻(tiāo)太阳穴(xué) 叱咤风云(zhà) D.忖度(cǔn) 枇杷(bí)流涎水(xián) 刚愎自用(bì) -
高二语文下册人教版必修5配套习题 第三单元检测题(A) Word版含解析
1.下列各项中,关于“情理交通”的说法不正确的一项是( ) A.文中所说的“情”,除“情感”外,还包括诗歌的美感;所谓“理”,则更倾向于指人生体悟。 B.在优秀诗歌中,没有纯粹的“情”和“理”,两者总是共生交织,同时出现。 C.我们只有做到和古人“情理交通”,才能真正读得懂诗歌,而技术层面的东西是没有用的。 D.“情理交通”不仅指诗歌中的“情”“理”共生交织,更指读者要用自己的人生体验去和古人“交通”。 思路解析:C项,“技术层面”是读懂诗歌的基础,“而技术层面的东西是没有用的”说法不当。 -
高二语文下册人教版必修5配套习题 第二单元检测题(B) Word版含解析
一、基础知识(12分,每小题3分) 1.下列各句中,加点词的解释有误的一项是( ) A.舟遥遥以轻飏 遥遥:遥远的样子。 B.景翳翳以将入 翳翳:阴暗的样子。 C.泉涓涓而始流 涓涓:细水慢流的样子。 D.胡为乎遑遑欲何之 遑遑:心神不定的样子。 思路解析:“遥遥”的意思应为“漂摇放流的样子”。 答案:A -
高中语文第一单元第3课哈姆莱特学案2新人教版必修4
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高中语文第一单元第3课哈姆莱特学案1新人教版必修4
3 哈姆莱特 学习目标 1.了解莎士比亚及其作品,理解本剧的主题。 2.赏析人物语言,了解哈姆莱特的矛盾性格。 3.理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。 自主认知 一、整体感知 反复阅读,体会作品诗化的语言和人物的情感。 -
高中语文第一单元第2课雷雨学案2新人教版必修4
2、雷雨 学习目标 1。了解戏剧作品的特点。 2。领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3。认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 阅读文本，划分层次。 -
高中语文第一单元第2课雷雨学案1新人教版必修4
2 雷 雨 学习目标 1。了解戏剧作品的特点。 2。领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3。认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 理清两场戏的情节。 二、自练自测 1。字音辨析 -
高中语文第一单元第1课窦娥冤学案2新人教版必修4
1 窦娥冤 学习目标 1。掌握元杂剧的基本知识；把握剧情，分析窦娥的形象；鉴赏夸张和想象的浪漫主义手法。 2。体味古代戏曲的曲词美；理解人物的思想和情感世界，体会其勇于反抗不合理社会的精神和善良的人格。 自主认知 一、整体感知 1。查找“苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”三个典故的出处，深入理解其意义。 2。阅读《窦娥冤》全剧剧本，观看戏曲《窦娥冤》的影片或影音资料。 -
高中语文第一单元第1课窦娥冤学案1新人教版必修4
1 窦娥冤 学习目标 1。初步了解元杂剧的特点，把握窦娥的典型形象。 2。品味戏剧语言，领会浪漫主义手法的作用。 3。通过窦娥这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，剖析人物悲剧命运的成因，把握作品的主题及进步意义。 自主认知 一、整体感知 1。阅读全文，自主复述剧情。 2。观看戏曲《窦娥冤》的影片或影音资料。