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湖北省随州市高二语文下册期末考试试题(Word版含解析)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中国人独特的行为方式催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。 B. 中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。 C. 中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。 D. 一个大国的气质必然有其悠久的历史传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。 -
湖北省高二语文下学期期末考试试题(Word版含解析)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（） A. 根据《尚书》记载看出，中国从舜帝开始就形成了“孝”能齐家也能治国的优秀传统。 B. 只要人们遵从“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”的道德原则，就能完成治国的任务。 C. 天子之孝、诸侯之孝和普通百姓之孝的规范有本质不同，职位越高，孝道就越宏大。 D. 《孝经》指出了普通百姓对“孝”道的实践路径，依次是：修身、齐家、治国、平天下。 -
黑龙江省牡丹江市五县市年级高二语文下册期末联考试题(Word版含解析)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 在网络异常发达的今天，与备受重视的传统文艺相比，网络文艺的发展则更受人关注。 B. 现在的网络文艺的发展是以盈利为目的，内容缺乏人文内涵，只一味谋求感官上的愉悦。 C. 蓬勃发展的网络文艺并未与传统文化完全隔离，一些优秀的作品也扎根于中国传统文化。 D. 网络文艺与传统文化是可以相互融合创新的，这也是信息时代对于文化发展的必然要求。 -
黑龙江省大庆实验中学高二年级语文下学期期末考试试题(Word版含解析)
1. 下列关于原文的表述，不正确的一项是 A. 明代性灵文人以“世情”为诗性情感，用诗的形式表现庸碌人生、琐碎生活、平常心情，创作出新鲜活泼、世俗气息浓郁的诗歌作品。 B. 明代性灵文人反对当时诗歌创作中的复古主义，他们试图用一己之性灵改变文坛上畏首畏尾、泥古不化的倾向，击破复古派的理论根基。 C. 明代性灵文人并不是反对“古”本身，而是反对复古派所“复”的方法和形式，因为那种程序化、模板化的“复”使诗人失去了真性情。 D. 明代性灵文人建立起了比较进步的“诗文递进”观，他们认为时代变了，社会变了 -
河南省驻马店市高二年级语文第二学期期末考试试题(Word版含解析)
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河南省中原名校高二年级语文下册期末考试试题(Word版含解析)
1. 下列对“知人论世”含义的理解有误的一项是 A. “知人论世”的概念最早出自《孟子·万章下》，它的本义是指“交友之道”，后逐渐发展成为一种论文的方法即“知人论世法”。 B. “知人”是指对作者的身世、经历、思想状况及其写作动机等信息进行了解，“论世”是指考察文学作品内容时要考虑作者所处的时代。 C. “知人论世”是传统诗歌鉴赏方法，是要联系作家的生平遭际、思想为人和诗歌产生的时代背景、历史条件等来理解和评价诗歌的方法。 D. “知人论世”对古诗文教学和文学作品鉴赏，对更深刻、更透彻地全面了解作 -
广东省中山市高二语文第二学期期末考试试题(Word版含解析)
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广东省梅州市高二年级语文下册期末考试试题(Word版含解析)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 在孔子看来，追求富有和高贵的地位，厌恶贫穷和低贱的地位，是由人的本性决定的，合情合理，不主张“重义轻利”。 B. 董仲舒的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹的“必以仁义为先”都阐明了只有先讲求了“义”，才可追求大利的道理。 C. 儒家强调的义利观，可以引导人们在协调自己与他人、个人与社会、个人与国家的关系时找到一个平衡义与利的支点。 D. 孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”，是否定人求“利”，认为“义”与“利”发生矛盾时，应该舍“ -
广东省揭阳市高二语文下学期期末考试试题(Word版含解析)
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福建省厦门市高二语文下册期末考试试题(Word版含解析)
1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经•蒹葭》中“_____________，_____________”两句，写逆流而上追寻伊人的道路艰难而又漫长。 （2）《曹刿论战》中，在曹刿看来，根据实情裁决案件是“_____________”，可凭借这一条件作战。 （3）张若虚《春江花月夜》中“_____________，_____________”两句，写江流曲折，春花繁密，月洒花树的美景。