“道德与法治”相关内容
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最新五年级道德与法治《传统美德源远流长》课时
第一课时： 学习目标 1。能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 2。能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 课堂收获： 作为炎黄子孙的我们要珍视祖国的传统文化，学习中华传统美德，向历史名人学习，形成自强不息的人格品质。 -
2020年五年级上册道德与法治《传统美德源远流长》
导入新课 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。 明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。 气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德 -
最新小学五年级道德与法治《读懂彼此的心》课时
最新小学五年级道德与法治《读懂彼此的心》课时 -
最新小学五年级道德与法治《读懂彼此的心》课时
最新小学五年级道德与法治《读懂彼此的心》课时 -
最新六年级道德与法治《人民代表为人民》课件
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 网民参与的向总理提问活动中的活动类别，你有什么发现？ 参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生，我们也可以积极参与，生活中，有许多与我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来。 通过前两个课时的学习，我们了解了人大代表工作程序，谁能来归纳？ 发现问题—找寻原因—解决办法—书写提案 今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大 -
最新六年级道德与法治《人民代表为人民》课件
选举： 县级[包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区]人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由选民直接选举产生。 全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。 考考你： 姚明去参加全国人民代表大会，不是我们家长选举出来的，那他是如何当选代表的呢？ 议一议： 人大代表五年选举一次，每届任期五年，任期满后自动卸任，再选举。为什么刘力的爷爷认为小小的选票分量不轻呢？ -
最新六年级道德与法治《学会尊重》
第三课时尊重他人 张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。 小军在班里经常调皮捣蛋，让老师和同学很是头疼。一天，班里的一个同学家里出了变故，小军呼吁同学们一起捐款。老师知道后表扬了小军，小军很开心。2020年春节期间，武汉新冠病毒肺炎比较严重，小军主动捐出自己的零花钱，并让父母一起捐款 -
2020年六年级道德与法治《学会尊重》
第二课时尊重自己 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 尊重自己的表现 1、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑。 我们每个人都是独一无二的宝贵的生命个体，我就是我自己，我不可能成为别人，也没有必要成为别人，悦纳自己，成为最好的自己！ 2、维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 -
最新小学六年级道德与法治《学会尊重》课件
第一课时每个人都应得到尊重 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？ 尊重是一种智慧，包容差异中实现自我超越 是一种修养，开朗豁达中赢得更多欣赏 是一种美德，平等尊重中感受更多快乐 -
小学六年级下册道德与法治《学会宽容》（人教版）
论据的概念及其分类 提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和理论论证两类。 事实论据 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等等。 理论依据： 理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 它包括经典性的著