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高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第4章第2节基因对性状的控制
第2节基因对性状的控制 1．理解中心法则的内容及应用。(重、难点) 2．阐述基因、蛋白质与性状的关系。(重点) 3．了解细胞质遗传及其特点。 中 心 法 则 及 其 发 展 1．中心法则的提出 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第4章第1节基因指导蛋白质的合成
第1节 基因指导蛋白质的合成 1．掌握DNA和RNA分子的异同。 2．描述遗传信息的转录和翻译的过程。(重、难点) 3．理解遗传信息、密码子、反密码子的区别。(重点) 遗 传 信 息 的 转 录 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第3章第34节DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段
第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段 1．理解DNA分子的复制。(重点) 2．说出DNA与基因、遗传信息间的关系。(重点) 3．理解DNA分子多样性和特异性的原因。(重、难点) DNA 的 复 制 1．对DNA分子复制的推测 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第3章第2节DNA分子的结构
第2节DNA分子的结构 1．体验DNA分子双螺旋结构模型的制作过程，学会制作DNA分子的模型。 2．掌握DNA分子的结构特点并会进行相应的碱基计算。(重、难点) DNA 双 螺 旋 结 构 模 型 的 构 建 1．构建者 美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第3章第1节DNA是主要的遗传物质
第1节 DNA是主要的遗传物质 1．掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。(重、难点) 2．掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(重、难点) 3．理解DNA是主要遗传物质的结论。 肺 炎 双 球 菌 的 转 化 实 验 1．对遗传物质的早期推测 2．肺炎双球菌转化实验 (1)肺炎双球菌的两种类型 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第2章微专题突破细胞分裂图像的判别
微专题突破 细胞分裂图像的判别 1．鉴别细胞分裂图像的常用方法 (1)前期的鉴别： (2)中期的鉴别： (3)后期的鉴别： 2．根据染色体组成判断配子来源的方法 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第2章微专题突破判断基因位置的相关实验
微专题突破 判断基因位置的相关实验 1．判断基因位于常染色体上还是X染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交： (2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验： ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第2章第2节基因在染色体上
第2节基因在染色体上 1．用类比推理的方法，理解基因位于染色体上。 2．用假说—演绎方法证明基因在染色体上。(重、难点) 3．说出孟德尔遗传规律的实质。(重点) -
高考生物大一轮复习学案+作业第三单元细胞的能量
学案11 细胞的能量“通货”——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸 考纲要求 1。ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。2。细胞呼吸(Ⅱ)。3。探究酵母菌的呼吸方式。 一、细胞的能量通货——ATP 1．ATP的结构和功能 -
高考生物大一轮复习学案+作业第七单元单元检测
第七单元 单元检测 (时间：90分钟 分值：100分) 一、单项选择题(本题包括20小题，每小题1。5分，共30分) 1．下列关于基因突变的叙述中，错误的是( ) A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变 B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的