“教学实录”相关内容
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四年级数学(上)第五单元解决问题的策略练习九教案(苏教版)
教学要求： 1、进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。 2、进一步掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力 。 -
四年级数学(上)第五单元解决问题的策略课时2解决问题的策略(2)教案(苏教版)
教学目标： 1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。 2、掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力。 3、在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。 -
四年级数学(上)第五单元解决问题的策略课时1解决问题的策略(1)教案(苏教版)
教学目标： 1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 -
四年级数学(上)第四单元统计表和条形统计图(一)练习七教案(苏教版)
教学要求： 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理； 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。 -
四年级数学(上)第四单元统计表和条形统计图(一)练习八教案(苏教版)
教学目标 1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 2、理解平均数在统计学上的意义。 3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 -
四年级数学(上)第四单元统计表和条形统计图(一)课时2条形统计图教案(苏教版)
教学目标： 1、使学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。 2、使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，了解条形统计图的结构，感受条形统计图的特点和作用，提高统计的能力，进一步发展学生的统计观念。 3、使学生感受条形统计替可以说明生产、生活中一些数据之间的关系，体会从报刊或查阅资料中获得信息或数据，体会统计有说明问题、对问题有 -
四年级数学(上)第四单元统计表和条形统计图(一)课时1分段数据统计教案(苏教版)
第四单元 统计表和条形统计图（一） 第一课时 分段数据统计 教学目标： 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。 -
四年级数学(上)第四单元统计表和条形统计图(一)运动与身体变化教案(苏教版)
运动与身体变化 教学目标： 知识与技能：结合具体的情境，进一步巩固有关平均数的基础知识和技能，并能解决实际问题。 过程与方法：在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决实际问题的过程中，使学生进一步掌握分析和处理数据的方法，发展学生的统计观念。 情感态度与价值观：使学生进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习的信心。 -
四年级数学(上)第三单元观察物体课时3练习六教案(苏教版)
第3课时：练习六 教学内容：教材第37-39练习六部分内容。 教学目标： 1．通过观察视图，培养学生的空间想象能力。 2．教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念。 -
四年级数学(上)第二单元两、三位数除以两位数课时16简单的周期教案(苏教版)
教学目标： 1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 2．使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。