“初三英语教案”相关内容
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九年级英语全册教案 Unit 12 Life is full of the unexpected (第2课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析 （一）、Section A 该课时有2个内容模块： 1．第一模块在以上两模块的基础上以life is full of the unexpected为话题展开训练； 2．第二模块Grammar Focus，让学生掌握过去完成时的用法。 -
九年级英语全册教案 Unit 12 Life is full of the unexpected (第4课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析 （一）、Section B 该课时有2个内容模块： 1． 第一个模块April Fool’s Day 这一话题进行阅读(2b)与写作（2c-3b）训练； 2． 第二个模块是自我检测Self check。 -
九年级英语全册教案 Unit 13 We’re trying to save the earth (第1课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析 本单元带领学生了解了一些有关地球污染，动物濒危等问题。并且教给大家如何保护濒危动物，如何通过回收利用等方式来保护地球。本单元分为section A and section B 两个部分。本课为第一课时带领大家了解地球污染问题，以及探讨如何保护地球，减少污染。 -
九年级英语全册教案 Unit 13 We’re trying to save the earth (第2课时) (新版人教新目标版)
教材分析 本单元带领学生了解了一些有关地球污染，动物濒危等问题。并且教给大家如何保护濒危动物，如何通过回收利用等方式来保护地球。本单元主要复习语法内容为情态动词和动词形式变化。本课主要带领大家进行语法复习，巩固语法知识。 -
九年级英语全册教案 Unit 13 We’re trying to save the earth (第3课时) (新版人教新目标版)
教材分析 本单元带领学生了解了一些有关地球污染，动物濒危等问题。并且教给大家如何保护濒危动物，如何通过回收利用等方式来保护地球。本单元分为section A and section B 两个部分。本课为第三课时带领大家了解我们能为地球做些什么。 -
九年级英语全册教案 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 (第1课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析 本单元初中最后一个单元。在这一单元里，大家一起回忆过去在三年里难忘的人和事，并且一起去畅想美好的未来。本课为第一课时，我们大家一起去回忆我们这美好的三年时光。 -
九年级英语全册教案 Unit 11 Sad movies make me cry (第2课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析： 本课时主要是语法讲解与练习，将动词make的用法；并完成相应的练习4a与4b来巩固所学的语法知识. 二、 三维目标： 1. 语言目标：能够对所给的句子找出make的具体用法； 2. 能力目标：能够运用所学的动词make的各种结构；完成相应的练习题； 3. 情感目标：能够让学生理解事情对他们产生的影响。 -
九年级英语全册教案 Unit 10 You’re supposed to shake hands (第1课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析 本课重点学习一些常见国家的英文表达，以及该国在初次见面时的行为与语言, 该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。其中有听力练习也有口语练习。内容相对来说较简单，重点帮助学生练习“be supposed to do” 的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。 -
九年级英语全册教案 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？(第4课时) (新版人教新目标版)
一、 教材分析： 这部分内容重点让学生了解问路和指路的方式，以及继续掌握宾语从句的用法。 二、三维目标： 1、知识与技能目标：学习并掌握问路和指路的方法。 学习并掌握宾语从句。 2、过程与方法目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。 -
九年级英语全册教案 Unit 1 How can we become good learners ? (第4课时) (新版人教新目标版)
一、教材分析 《新目标》九年级话题Unit Topic Functions Structures Unit 1. How can we become good learners ?主要讲述语言学习——语言学习的策略方法，重点是通过对同学在学习中遇到的问题进行调查，分析学习困难，谈论学习方法学会讨论各种学习方法和策略，提出学习建议，找到好的学习的方法，并在学习交流中培养学生交流与共享的技能。