:七上4.1 三国鼎立 教学设计
教学准备
教学目标
引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
教学重难点
教学重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
教学难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国鼎立这一 局面。如何全面评价曹操、诸葛亮等历史人物。
教学难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国鼎立这一 局面。如何全面评价曹操、诸葛亮等历史人物。
教学工具
多媒体教具
教学过程
导入新课：
1、由同学们所熟悉的《三国演义》小说、电视剧导入到历史上的三国：
同学们，你们有没有看过小说《三国演义》，电视剧有没有看过？你对里面那些人物印象最深刻？（诸葛亮、曹操。。。。。。）
教师讲述：《三国演义》是中国四大古典小说之一，它反映了东汉末年到三国的历史，东汉末年，天下大乱，乱世出英雄，英雄造时势，那是一个英雄辈出的时代。
2、今天，让我们一起穿越时空，走进1800年前的东汉、三国时代。
新课探究
一、群雄逐鹿说战争
（一）官渡
以上内容为试读部分，更多内容请下载完整版文档查看
点击下载文档
文档为doc格式
