:《九年级历史材料题答题技巧初探》案例分析

《九年级历史材料题答题技巧初探》案例分析

一、教学目标：

1、了解图片题的主要类型，探究和总结不同类型的解题技巧。

2、复习和巩固相关历史理论知识，学会分析，迁移和整合各种史料，提高历史

学科综合应用的能力。

    3、能够学以致用，以史为鉴，面向未来。

二、教学重点：

1、掌握图片题的主要类型和设问方式；

 2、探究图片题的答题技巧；

三、教学准备：

1、学生分组而坐，课前记忆相关历史理论知识；

2、教师准备图片题的类型题，解题技巧的文稿和ppt和学案；

四、教学过程：

（一）教师与学生共同记忆本节课相关的历史理论知识。

（二）公布主题，让学生分组讨论不同类型的历史读图题，并积极思考读图题的结构和设问特点。

教师总结：1、图片题类型：图片题；地图题；漫画题；

          2、图片题结构：材料部分+设问部分；

          3、图片题设问特点：第一问的问题设置与知识理论紧密相关，直问直答；第二问的问题设置，一般是将几张图片进行对比，常出现分别、共同等词语，考察学生分析，辨别、概括、解决问题的能力。

（三）分发学案，通过练习，探究解决图片题的方法和技巧。

1、图片题

（1）图一、图二所示史实对当今世界历史发展分别产生了什么重大影响？

（2）上述史实出现的共同背景是什么？

教师提问：当一道题中呈现若干图片后，大家不要焦虑，无论这些图片是相似的还是相反的，它都是围绕一个主题展开的。首先来看第一题，我们先来关注题目，题目中的关键限制词是什么？该题目是围绕哪个主题展开的呢？

学生积极回答：第一个关键词“世界历史发展”，第二个关键词是“影响”；

教师总结提问：非常好，通过审题，我们获知第一题想要考察对世界的影响；那

么通过读图片，我们获