:人教版三年级下册数学《小数比较大小》教案设计

人教版三年级下册数学《小数比较大小》教案设计

教学内容：人教版三年级下册数学93页

教学目标：

由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。

教学重、难点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。

学具、教具：课件

教学方法:自主学习《四环八步》教学法

教学过程

一、导入激趣

1、课前活动

1）、读出下面各小数。

5.28  0.72  3.94  0.7  0.72  3.05  0.9  12.5

2)、说出下列小数的实际含义，

0.3米  0.72米  23.05元  7.20元

2、导入新课

学习教材第93页例2.

教师谈话引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动

呢？你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。

姓名
 小明
 小刚
 小强
 小林
 
成绩（米）
 0.8
 1.2
 1.1
 0.9
 

 
二、自主发现

3、自主尝试

让学生把成绩单读一下。教师：这是四名男生参加跳高比赛的成绩，今天请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。

教师引导学生小组合作，运用我们所学的知识或用手中的盒尺，动脑筋，想办法把四名同学比赛的名词排列出来，看哪一组排列得又对又快。

4、合作交流

学生合作学习后，让各组汇报排名的情况，教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上，并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的汇报加以指导总结，选择正确的结果留在黑板上。

1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米

第一名   第二名   第三名&nb