:三年级数学下册《算“24点”》教案

三年级数学下册《算“24点”》教案

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教学目标：

1.掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。

2.知道不同的牌可以算出24（偶尔不能算出24），相同的牌有不同的算24点的方法，提高解决问题的策略和能力。

3.通过活动培养合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。

重点难点：

重　点：了解计算24点的方法。

难　点：用四张牌算24点

教学准备：多媒体课件,每人A---9张扑克牌

教学方法：小组合作和独立思考

一、创设情境，激发兴趣

1.出示扑克牌，这是什么？你们玩过扑克牌吗？你们都用扑克玩过哪些游戏？

2.（1）全体观看24点的小故事。（2）观看有关24点的视频，了解24点的历史和规则。

3.全班齐读游戏规则，读出重点词、关键词。并能用自己的语言解释游戏规则要领。

二、探究新知，勇攀高峰

1.初步尝试抽2张牌如何得出24。

（1）3和8  （2）4和6

2.请你从你的牌中找出1张牌和老师随意抽取的牌3和牌9一起算出24点。学生上黑板展示结果，小组比赛。如3×5+9=24。

3.小试牛刀。

（1）请你从桌面的9张牌中，找出3张牌，利用它们算24点。

（2）请你将桌面的9张牌倒扣在桌面上，打乱顺序，任意抽取3张牌，利用这3张牌算24点。

4.高手擂台。

（1）抢答题。抢答的题目为1，2，5，8。

（2）必答题。

第一小组题目为1，2，7，9。

第二小组题目为3，4，5，6。

第三小组题目为 2，3，5，7。

第四小组题目为 3，6，7，8 。