:部编三年级语文下册习作《我的植物朋友》教案及反思

教材分析
本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物，制作记录卡，借助记录卡写一写这种植物，把观察到的和自己感受到的写下来。最后把写好的草稿给同学读一读，评一评，再改一改。写同一种植物的同学之间互相交流交流，可以进行补充。

教学目标

1．仔细观察一种植物，按照样子制作记录卡。从名称、样子、颜色、气味等方面做记录。(重点)

2．在写之前，先去观察这种植物，发现新的变化。

3．在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，把这种植物写清楚，写生动。(重点)

4．写出自己的感受。(重点)

课前准备

教师准备：制作教学PPT，了解常见植物，搜集资料。

学生准备：观察自己感兴趣的植物，制作记录卡。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

师：春天到了，到处都生机勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。你能不能告诉我们，你交到了哪个植物朋友呢？

预设：

生1：我观察的是校园里的水杉。看着它慢慢发芽，长出羽毛一样的叶子。

生2：我观察的是小区里的迎春花。看着它开出了金黄的花朵。

生3：我观察的是小河边的垂柳。看到它慢慢地冒出芽，这两天已经像头发一样挂在河面上。

……

设计意图：通过联系自己的生活，以交朋友的方式去观察植物，学生在充满趣味的活动中进行观察，为下面的习作打下良好的基础。

二、指导写作

1．说一说，交流自己的记录卡。

2．出示范例，指名说一说，课文中的作者是从哪几个方面制作记录卡的。

3．交流:课文中的作者是从桃花的“名称”“样子”“颜色”“气味”“其他”这几方面来制作记录卡的。这份记录