:高一地理必修2《工业地域的形成》教学设计

高一地理必修2《工业地域的形成》教学设计

一：课标要求：举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式

             联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系

二：教材分析：从工业联系到工业地域的出现，其间存在着前因后果的关系，在学习时要注意其中的联系。工业集聚又许多明显优势，正是这些优势的存在，才使工业地域的形成和发展成为可能。工业分散，它是工业联系的结果，这种分散的前提条件是科技的进步，有两方面的原因：①原料或零部件及产品的运输量小，运输费用较低，②充分利用各地的优势条件，同时地区间经济联系加强，导致全球性跨国公司出现，其下属企业在全球分散分布，形成世界性生产网络，这样有利于降低生产成本，扩大产品市场。在教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，紧扣工业地域的形成和发展这一主题，理论联系实际，利用当地案例，注意分析问题方法的学习，培养问题探究的能力和综合创新能力。

三：教学目标

知识与技能：1、了解工业联系的形成和原因，明确工业联系的两种主要类型及意义。

            2、掌握工业集聚的优点及原因。

            3、掌握工业地域的形成、发展和分类。

            4、掌握工业分散的优点及原因。

            5、了解工业地域联系的必要性和主要方式

过程与方法：以乡土地理案例“泉州经济技术开发区”为切入口，探究工业联系的形式；通过小组讨论，分析工业集聚形成工业地域的原因；结合“泉州经济技术开发区”和“陈埭鞋业”等案例教学，了解工业地域的形成和分类，并尝试对某一工业区域的形成条件、发展优势、