:高三语文《宝玉挨打》教学设计

高三语文《宝玉挨打》教学设计

教学目标

1．理清文章思路，体会文章情节安排的妙处。

2．通过在激烈的矛盾冲突中人物不同反应的分析，体会各种人物的性格特点。

3．在把握文章故事情节和人物性格特征的基础上，挖掘文章主旨。

教学重点

1．品味文章情节安排的技巧。

2．分析主要人物性格。

教学方法

1．第一课时品味文章情节安排的技巧，以学生质疑，教师点拨引导学生解疑为方法。

2．第二课时分析主要人物性格，以教师组织学生小组讨论为方法。

教学课时：  两课时

教学过程

第一课时

教学目标：品味文章情节安排的技巧。

课前预习：

1、了解红楼梦故事梗概和人物关系

 2、阅读第一单元扩展阅读中《<红楼梦>的情节波澜》一文。

一、 导语设计

《红楼梦》是中国古典小说不可逾越的颠峰，其思想和艺术成就是一个永远挖掘不完的宝藏，千百年来，《红楼梦》以其不可抵挡的魅力“引无数英雄竞折腰”，今天，就让我们走进红楼梦，走进这个瑰丽的艺术世界。我们学习一篇选文《宝玉挨打》。

二、 介绍红楼梦故事梗概和人物关系（略）

三、 本文背景简介

28回：宝玉与忠顺王府优伶琪官交好，互赠礼物

32回：宝玉与王夫人婢女金钏打闹，惹怒王夫人，王夫人决意将金钏驱逐，金钏不堪其辱投井自杀。

四、 巧设疑问，引发思索

1、  红学家们普遍认为，红楼梦的情节安排是网状结构的，各种人物线索交织在一起，密不可分，所谓“牵一发动全身”。那我们就先抽取文章里的一部分进行阅读，看看这一部分牵动了哪些人物，哪些矛盾。请一个同学声情并茂地朗读文章第6自然段，这个段落讲的是贾政盛怒之下痛打宝玉的内容，请同学们