:2019年人教版八年级生物下册第五节生物的变异

第五节  生物的变异
  课题：生物的变异            课型：新授      课时：  
主备：      初审：   终审人： 备课时间：     上课时间：
【学习目标】
1、举例说出生物的变异及生物变异的类型。
2、描述变异的生物学意义和实践意义。
3、举例说出遗传变异在实践上的应用。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、什么叫变异？并举例说明。

2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明？

3、变异的意义有哪些？

二、互动探究  合作求解
（1）这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？
（2）狗的这“一家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？
（3）无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的？
（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。
（5）就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？
三、强化训练  当堂达标
1、一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 (   )  A、遗传性     B、变异性     C、进化性    D、适应性
2、 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是 (   )
 A、不利变异   B、有利变异   C、退化      D、由于用药引起的
3、 下列方法中不能使生物发生变异的是(        )。
A、化学药剂使细胞内染色体加倍   B、利用转基因方法