:2019年新教科版三年级语文下册2我想教案及作业题答案

2  我想
教学要求
1.会认“苞、营、帐”等7个生字，会写“悠、丫、营”等6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。 
3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 
4.开发想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。
重点难点
1.培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。 
2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。 
教学课时
两课时
第一课时
教学目标：
1．会认“苞、营、帐”等7个生字，会写“悠、丫、堂”等6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗，整体感知诗歌的音韵美。

教具准备：
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，激发兴趣 
1.春天，是个美丽的季节，草长莺飞、遍地春光；春天，是个想象的季节，神游四野，上天入地。在春天里，你会想象些什么？（学生畅谈）
2.点拨入题。高洪波是个著名作家，他以《我想》为题，写出了一个孩子春天里的美好想象。请同学们打开课本，读一读这首诗。   
二、初读课文，了解内容。 
1.初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。读完想一想，你从诗中感受到了什么？
2.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。   
3.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。    
4.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。 
5.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。 
6.引导学生一节一节地体会：在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？