:2019年人教版九年级下册物理第4节 第2课时 焦耳定律的综合应用

第2课时  焦耳定律的综合应用

教学目标
一、知识与技能
1.能够利用电能、电功率焦耳定律的表达式进行综合计算。
2.能用焦耳定律的知识解释生活中的现象,分析相关问题。
二、过程与方法
通过交流和讨论,提升学生对物理知识的灵活运用的能力。
三、情感、态度与 价值观
通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度。
教学重点
利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。
教学难点
1.利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。
2.利用焦耳定律解决实际问题。
教具准备
多媒体课件。

教学过程

新课引入
出示课件，展示问题：
过春节的时候，爸爸送给小涵一个如图所示的电动玩具汽车，一段时间后，小涵在玩耍时不小心将玩具车的电动机卡住无法转动了，且很快就闻到了焦糊味道，你能够解释这种现象吗？这节课我们就为大家来解决这个问题。
 

合作探究
探究点一  焦耳定律的综合计算
活动1：出示课件，展示问题：首先让学生讨论、分析出思路，然后再交流，得出答案。
典例1  （2014•眉山）某校师生自制一台电烘箱而设计的简化电路图及技术参数如下，R1和R2均为电热丝且电阻值恒定．
 
额定电压    220V
正常工作电流    高温档    5A
    低温档    2A
根据师生们的设计，求：
（1）电烘箱在高温档正常工作时每分钟可产生的热量．
（2）电热丝R1的阻值．
（3）电烘箱在低温档时正常工作时，R2的功率．
思路导引：
（1）利用公式P= 是否可以分析电路图中低温档和高温档的电路图。
（2）能否正确的选择出公式进行计算。
格式：
解：（1