:九年级语文下册《蒲柳人家（节选）》教学设计

九年级语文下册《蒲柳人家（节选）》教学设计

教学目标：

知识与技能

1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。

2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。

3.了解20世纪30年代京东北运河上农村的世态人情与精神风貌。

过程与方法

1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。

2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。

3.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。

情感、态度与价值观

感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。

教学重点

1.诵读，体会小说高妙的语言运用。

2.把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。

教学难点

理解小说所具有的民族作风和民族气派。

教学时间：一课时

教学基本过程

一、导入设计

同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。（板书课题、作者〉

二、走近作者，资料助读（课件）

学生当堂展示课前搜集的有关刘绍棠的资料介绍，教师适当引导。

三、初读文本，整体感知

1、学生默读全文，初步感知文意，疏理字词。（课件）

本课易读错、易写错的生字较多，学生互相纠错，直至扫清所有字词障碍。

2、复述故事。

3、学生深入研读课文，思考：

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