:2019年新教科版三年级下册能说会写六教案及作业题答案
能说会写六
教学要求
1.以“说说我的拿手戏”为话题进行交流,学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。
2.学会认真倾听、主动提问、文明插话,养成良好的交际习惯。在交流中提高听话、说话能力。
3.把自己最感兴趣的小实验(或小制作)按先后顺序写清楚、具体。尽量做到语句通顺、连贯,连接词语有变化,表示动作的词语用得准确。
重点难点
1.按一定顺序说清楚自己的拿手戏。
2.把小实验(或小制作)的过程写清楚、具体。注意用词准确、恰当。
教学课时
两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.学会把自己最拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。
2.养成认真倾听、主动提问、文明插话,养成良好的交际习惯。
3.在交流中提高听话、说话能力。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、招法展示,招招精彩。
1.老师亮拿手戏:由学生指定语文课本中的任意一个精彩段落,老师1分钟记熟,并当场激情朗诵。
2.发比学赶超的气氛:大家敢不敢跟老师比一比,露一手自己的拿手戏?
3.学生自评,老师小结:果真是“长江后浪推前浪”“后生可畏”呀,刚才同学们的招法都很精彩,可惜形式不够多,花样不够翻新。
二、切磋招法,修炼得道。
教学要求
1.以“说说我的拿手戏”为话题进行交流,学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。
2.学会认真倾听、主动提问、文明插话,养成良好的交际习惯。在交流中提高听话、说话能力。
3.把自己最感兴趣的小实验(或小制作)按先后顺序写清楚、具体。尽量做到语句通顺、连贯,连接词语有变化,表示动作的词语用得准确。
重点难点
1.按一定顺序说清楚自己的拿手戏。
2.把小实验(或小制作)的过程写清楚、具体。注意用词准确、恰当。
教学课时
两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.学会把自己最拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。
2.养成认真倾听、主动提问、文明插话,养成良好的交际习惯。
3.在交流中提高听话、说话能力。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、招法展示,招招精彩。
1.老师亮拿手戏:由学生指定语文课本中的任意一个精彩段落,老师1分钟记熟,并当场激情朗诵。
2.发比学赶超的气氛:大家敢不敢跟老师比一比,露一手自己的拿手戏?
3.学生自评,老师小结:果真是“长江后浪推前浪”“后生可畏”呀,刚才同学们的招法都很精彩,可惜形式不够多,花样不够翻新。
二、切磋招法,修炼得道。
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