:漏教案（部编人教版三年级语文下册）

设计说明 本文是一个很有趣的民间故事，讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎和贼不约而同地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个“漏”字，老虎和贼东窜西窜，几乎丧命，也使得小胖驴幸免于难。一个“漏”字贯穿整个故事，虽然它在故事表述中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉。因为故事内容浅显易懂，所以教学中应充分发挥学生的主体地位，让学生通过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感受故事的趣味性。
学前准备 1.收集民间故事。（师生）
2.预习课文，认读生字、词语。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会故事的趣味。
学习重点 认识重点字词，了解课文内容。
学前准备 1.预习课文，认读生字、词语，自制生字卡片。（学生）
2.制作教学课件，课文朗读录音。（教师）
教学环节 导案 学案 达标检测
一、故事引入，导入新课。（用时：5分钟） 1.教师讲《咕咚》的故事引入本课《漏》。
（一只成熟的木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的声音，小动物们都以为是可怕的东西，四处逃窜，最后野牛帮小动物们弄清了事情的真相。）
2.板书课题。
3.引导学生联想“漏”的含义。 1.听教师讲故事，交流“咕咚”的意思。
2.齐读课题。
3.学生质疑问题预设：“漏”是什么意思？“漏”在文中指的是什么？ 1.“漏”是什么意思？“漏”在文中指什么？
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二、初读课文，随文识字。（用时：13分钟） 1.教师巡视，指导学生读课文，并给每个自然段标序号。
2.指导学生学习生字、新词。 1.学生熟读课文，画出文中的生字新词。
2.小组之间利用识字卡片互