:习作语文园地教案（部编人教版三年级语文下册第四单元）

 习作•语文园地
　　【学习目标】
　　1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。
　　2．引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。
　　3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。
　　4.通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。
　　5.学会用修改符号修改文段。
　　6.会读会背古诗《滁州西涧》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。
　　【学习重点】
　　1.选择自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体；注意写出做实验过程中的心情等。
　　2.学会用修改符号修改文段。
　　3.会背古诗《滁州西涧》。
　　【学前准备】
　　1.做小实验，用图表记录实验过程。（学生）
　　2.制作多媒体课件和生字词卡片。（教师）
　　【课时安排】3课时
　　【教学环节】
　　第一课时
　　（习作：我做了一项小实验）
　　一、激趣入题，引导探究乐趣。
　　你们做过哪些实验，还记得吗？今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。
　　二、组织活动，示范引导。
　　同学们，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇文章，乌鸦靠它的聪明才智喝到了水。我们今天就来做做这个实验。那么做这个实验需要准备什么呢？
　　1.出示实验所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。
　　2.开始实验，引导学生观察。
　　教师做实验时动作是怎样的？（先……再……最后……）实验过程中有哪些变化？……
　　3.你们刚才看到了什么？（学生讨论，教师指导）
　　4.反馈、评价。
　　（1）小组讨论，再派代表针对上述问题讨论交流。
　　（2）师生共同评议。
　　5.口述练习，随机指导。
　　三、回顾自己的实验，完成习作。
　　1.把自己做的实验过程写下来，写的时候可以用上“先&hell