:人教版二年级数学下册《数据收集整理》第1课时教学设计

 人教版二年级数学下册《数据收集整理》第1课时教学设计

教学内容：
 
二年级下册第2页　　
 
学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
 
教学目标：
 
1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。
 
2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。
 
3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系
 
教学重点：
 
会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
 
教学难点：
 
收集数据的方法
 
教学问题诊断：
 
学生在统计数据时可能会出现一人多次举手的情况，所以在统计数据之前，要确定好规则，每人只能举一次手。是学生意识到统计的严谨性。
 
教学过程
 
一、创设情境，引入新课
 
情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。
 
师：你喜欢什么颜色的校服？
 
指名说一说。
 
师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？
 
（设计意图：本节课的教学从学生的生活经验出发，创设情境，诱发学生学习知识的兴趣。）
 
二、研究探索，进行新课
 
（一）确定方案
 
1．选择哪种颜色合适？　
 
同桌交流后汇报:应该选择大