:2019春部编人教版三年级语文下册肥皂泡教案

教学目标：
　　1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。
　　2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。
　　3、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。
　　4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
　　教学重点：
　　学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。
　　教学难点：
　　通过观察，理解课文中难懂的词句
　　教学准备：
　　教师：制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。学
　　生：预习
　　教学时数：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入，整体感知
　　1．同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。（师板画泡泡并板书课题，学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？并用眼睛记住它）
　　2．出示生字。老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？（出示课文词语，生字变色，加点词是易读错字和多音字）
　　廊子若是娇软薄球颤巍巍山巅婴儿希望
　　木碗透明扯成仰望越过和弄和弄蘸上黏稠散裂
　　3．开火车认读。易读错的词的多读几遍。
　　4.作者主要写了关于肥皂泡的几件事？（指名分段读课文，让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容）教师相机板书：做吹想
　　【设计意图：通过谈话激发学生兴趣，引入课题。检查学生预习情况，学生是否正确读准生字词，扫除阅读障碍，用小标题方式概括课文每段内容，让学生从整体上把握课文的结构层次。】
　　二、学习第三段做泡泡学用连续动词
　　1.默读第3自然段（按课文填空）
　　先把（）放在（）里，再（）上点（），（），然后用一支（），（）上肥皂水，慢慢地（）成泡，最后轻轻地一（），那球儿便从管上（）了下来，在空中（）。若用（）轻轻地（），有时能飞得很高。
　　2．根据所填的字词，你发现作者是怎样