:《无机非金属材料的主角》第二课时说课稿

《无机非金属材料的主角》第二课时说课稿

各位老师大家好！我要说无机非金属材料的主角中第二课时的内容，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明：

一.说教材

1.教材的地位与作用：

本节课是人教版化学必修1，第四章，第一节第二课时的内容。这节课安排在第三章“金属及其化合物”之后，是常见的无机物及其性质等知识的继续。 这些内容既是学生今后继续学习化学的基础，也是在生活中经常要接触，需要了解和应用的化学常识。 在第三章的基础上，进一步介绍元素化合物知识和研究方法，为元素概念的形成，元素性质的递变规律，元素周期表的形成积累感性材料，是学生认识元素周期率，元素周期表的重要基础。故本节课在整个教材中具有承上启下的作用。教好本节课，能使学生认识到常见无机物在生活和生产中的应用，增强学生学习化学的兴趣。

2.教学目标：

（1）知识目标：

  了解硅酸盐，硅的存在与性质 ； 通过对硅酸盐工业产品的了解，感受硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。

（2） 能力目标：帮助学生进一步掌握学习物质及其化学的一般方法，提高自主学习的能力。

（3） 情感目标：认识硅的化合物的广泛用途，体会化学的创造性与实用性，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感。

3.教材的重，难点：

（1）重点：二氧化硅的化学性质

（2）难点：二氧化硅的化学性质

二.说教法

    采用对比法，联系二氧化碳等学生已有的知识和生活经验来介绍二氧化硅等新知识。 联系和对比是一种有效的学习方法，通过对比可加深对知识的理解，有利于学生对知识的记忆和掌握。 引导和启发学生把二氧化硅和二氧化碳的都是酸性氧化物这一特点加以比较，把它们的性质都罗列出来。

三. 说学法

1.学情分析

由于讲课面对的是高一的学生，他们对整个世界充满着好奇。 因此，在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生能够把注意力完全转移到对课堂知识的学习上。

2.学法指导

在本节课的学习中，引导学