:部编人教版三年级语文下册古诗三首元日教案

教学目标：
　　1.会认2个字，会写5个字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语，尤其是“曈曈”注意是左边是日字。
　　2.背诵课文
　　3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
　　教学重点：
　　背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
　　教学难点：
　　这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
　　教学准备：
　　课件
　　教学时数：
　　1课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、诵读导入，重视积累
　　让学生诵读《元日》等诗。
　　师：今天我们就来学习一首描写春节的诗。
　　师：你知道“元”有哪些意思吗？知道“元日”是什么意思吗？
　　师：对，元日就是新年的第一天，农历正月初一，也就是中华民族传统的节日——春节。（扩词：元宵、元日。拓展“元”的理解，夯实语言基础）
　　【设计意图：自主朗读、深思……每一名学生都在用自己的方式感受、理解、体会这首诗。只有这样的多样性才会使课堂更精彩，让中年级感受领悟到学习古诗的方法。】
　　二、初读古诗，解疑释难
　　1.利用课件检查生字新词，要求读准字音、认清字形。教师重点指导“屠”字。
　　师：请大家伸出手来，跟老师一起书空这个字。（一边书写一边说明：半包围结构）
　　2.师：学习生字后，相信大家一定能把古诗读好。尝试读出诗的节奏。（指名学生读古诗——范读古诗——齐读）
　　3.师：通过预习和初读，我们知道词语的意思，还有什么不理解的字词吗？（根据学生回答，教师指导并总结）
　　【设计意图：这一环节让在学生与文本、教师和同学之间的对话交流中，学习古诗，完成理解、积累语言，并适时地内化到自己的语言图式中，学会用自己的语言来表达交流。】
　　三、研读古诗，理解诗意
　　1．师：学习古诗不仅要把诗句读正确、读流利，还要根据诗句的意思展开丰富的想象。古诗的每一句话都描绘了一幅画面。请同学们把对字词的理解带到诗句中，练习说说每一句诗的意思。
　　2．师：用自己喜欢的方式读诗句，同桌互相交流说说展现在自己眼前的是一幅幅怎样的画面呢。
　　在学生理解“岁”字时，教师补充“离离原上草，一岁一