:人教部编版语文三年级下册课件：《爬天都峰》

爬天都峰

再读课文，思考下面问题

1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。

2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）

天都峰给你什么印象?
险：一是高；二是陡。

我站在天都峰脚
下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。

发挥想象，把人物动作写具体

女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

爬上天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，为什么他们都做到了呢？

1 他们个人的奋斗和努力。

2 能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

这节课你有什么收获？

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