:二年级数学上册《长度单位》教案

二年级数学上册《长度单位》教案

教学目标：

1.使学生亲身经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2.培养学生动手进行实际测量的能力。

3.进一步树立学生的合作意识，提高学生的合作学习技能。

教学重、难点：

通过学生动手动手进行实际测量，学会用不同参照物表示物体长度的方法。通过学生实际操作，感受统一长度单位的必要性。

教具、学具准备：

1角硬币、回形针、三角板、橡皮、小刀、铅笔、方木块。

教学过程：

一、问题引入，激发兴趣

孩子们，每天我们都要使用数学书，它是我们的好朋友，那你们知道数学书的宽有多宽、长有多长吗？（估计宽度和长度，可以用手比划。）

1.用不同的物品做标准量同一长度。

（1）如果不用尺子量，你能用什么方法说明数学书的宽有多长？

（2）请你选择自己的工具测量数学课本的宽，然后给小组的同学说说自己的测量结果。

（3）注意量的方法的指导：作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。

2.学生汇报量的结果。

(1) 选一组汇报。

 提问:你是用什么去量的？用了几个什么东西？

学生边回答，边板书:

量数学书的宽，用了（7）个1角硬币。

              用了（5）个回形针。

              用了（4）个三角形。

              用了（15）个方木块。

提问：你们都是量数学书的宽，为什么同一边量出的结果却不一样呢？