:人教版五年级数学上册《掷一掷》教学设计

人教版五年级数学上册《掷一掷》教学设计

教学内容：新人教版五年级上册数学P50～51页。

教学目标：

1、通过观察、猜想、实验、验证的学习过程，探讨事件发生的可能性大小。

2、学会通过“组合”列举结果的所有可能情况，从而确定事件发生的可能性以及确定性。

3、能够根据游戏的结果，对数据进行简单的收集和整理，并通过绘制的条形统计图进行数据分析，体会统计的思想方法。

4、经历将生活问题“数学化”，培养学生的逻辑思维能力和探索现象背后奥秘的兴趣。

教学重点：

学会通过“组合”列举结果的所有可能情况，确定事件发生的可能性大小。   

教学难点：探讨“掷一掷”现象背后的本质规律。   

教学准备：投影仪、骰子、塑料杯、彩笔、统计图纸、学习纸。   

教学过程：

一、激趣导入

（老师拿出一个骰子）

同学们，你们见过这个吗？（骰子）在哪里见过？（生：……）

我们掷一个骰子，骰子向上的点数有几种可能呢？（1～6种可能）

如果我们同时掷两个骰子，向上的点数之和又有几种可能呢？（2～12种可能），点数和2是怎么出现的？（点数1+点数1=2），点数5呢？

两个骰子的点数之和有没有可能是1呢？为什么？点数之和有没有可能是13，或比13大的数呢？为什么？

我们把这11个数分为两组:A组：2、3、4、10、11、12，

B组：5、6、7、8、9。 我们来进行一场游戏比赛，好吗？

猜一猜：哪一组赢的可能性大一些？为什么？说出你的理由。

到底谁获胜的可能性大一些，就让我们亲自动手来掷一掷吧！

(设计意图：通过提问使学生明白，掷骰子这个随机事件，虽然两个骰子的点数之和每次无法确定，是一个可能性事件，但点数之和的范围还是可以确定的，是2到12，所以这又是一个确定性的事件，这为后面“组合”的列举埋下了伏笔。)

二、体验游戏

我们