:鲁教版思品九年级《在承担责任中成长》教学设计

鲁教版思品九年级《在承担责任中成长》教学设计

学习目标

1.梳理本单元知识点。

2.说出承诺与责任的关系、责任的含义和责任的来源。

3.简述青少年怎样做一个负责任的公民。

候    课

强调坐姿，请同学们准备好九年级的书和试题研究，准备上课。

学习过程

一、导入新课，出示目标，板书课题（1分）

同学们，我们今天一起来复习八下第七单元《在科技飞速发展的》的内容，(板书课题)，本节课的学习目标是：（投影学习目标，学生朗读），请同学们根据自学指导认真自学。

二、出示自学指导（投影自学指导及思考题）（1分）

自学指导：请同学们请同学们认真默读教材P15至P29的内容，对照下列思考题，教材有勾画和文字标记的内容细读，其他部分略读，找出相关答案。8分钟后同桌相互检查，看谁完成得速度快质量高。

1.承诺和责任的关系、责任的含义、责任的来源各是什么？

2.为什么人的身份不同、责任不同?

3.承担责任的代价、回报、不承担责任的后果各是什么？

4.青少年怎样做一个负责任的公民？

三、学生自学，教师巡视。学生进行紧张的自学，教师列间巡视并查看学生原来书上的标记情况和自学情况，注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

四、检测并点拨、更正和补充。 方法：

1.同桌相互检查完成上述思考题情况，出现解决不了的问题举手。当出现个别解决不了的问题时，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，教师点拨。

2.学生完成检测题，检查运用知识解决问题情况。学生回答，教师点拨。（25分）

五、当堂练习：《试题研究》83页选择1—5,84页分析说明题7、8。（10分）