:《鹬蚌相争》教案

《鹬蚌相争》教案

一、复习、激趣导入

1、  今天这节课我们再来学习一个新的寓言故事。（板书：鹬蚌相争）

2、  图片中哪个是鹬？哪个是蚌？他们之间发生了什么事？谁能用课题中的一个字来说明？

3、  他们为什么发生争执？是怎么争的？结果又是这么样的呢？今天我们就来看看这个故事。

4、  开始学习之前，老师想看看昨天大家的预习情况。

出示词组：

伸出   啄肉  用尽力气   威胁

合上   夹住   毫不示弱

没费力气  一齐捉住 喜笑颜开

（1）、指名读词，相机正音。

（2）、齐读词语，边读边思考：为什么三排字的颜色不一样？

（3）、那么把这些词语放到课文中，你还能读好吗？（分自然段朗读课文）

二、精读课文

1、刚读了课文，谁能告诉老师他们为什么而争？

（1）我们来看看第一自然段。这段文字抓住了鹬、蚌的什么来写？（板书：动作）

（2）这么多动词把刚才鹬、蚌相争的原因描写得很生动，谁来演一演？

（3）齐读感悟。

2、我们知道他们在用动作相争，那么接下来他们又是怎么样争的呢？请同学们默读2-3自然段，告诉老师这两段内容抓住了什么来写的？（板书：语言）

（1）指名读句子。

（2）分角色朗读，体会“威胁”、“毫不示弱”等词语的内在含义。

（3）争出结果了吗？他们还会怎么样争执呢？谁来说一说？

（4）相机板书：两败俱伤。

（5）鹬跟蚌就这么相持着，你不让我，我也不让你。夜幕降临，他俩还在僵持着，虽然累得筋疲力尽，但没有人愿意先放手。最后让渔翁捡了一个大便宜，所以这个成语的后半部分就出来了——渔翁得利。

3、小故事蕴含着大道理。老师这里还有一个故事，大家想不想听？

4、课件出示故事，相机询问：“什么故事能化解一场战争？”（生自由说，能够复述