:三年级数学上册《中间或末尾有0的连续退位减法》导学案

三年级数学上册《中间或末尾有0的连续退位减法》导学案

第4课时  中间或末尾有0的连续退位减法

教学内容：教材P42例3。

教学目标:

1、初步理解和掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法，并会正确地计算。

2、掌握减法的验算方法，能用不同的方法验算减法。

教学重点： 理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握减法的验算方法，并能正确地进行计算和验算。

教学难点：理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1.列竖式计算下面各题。

463－158=        321－78=        728－445=

指名板演，其余学生独立练习，然后集体订正。

2.提问：列竖式时要注意哪些问题？以463－158为例说一说你是怎样计算的。

指名学生回答后，师生一起回顾三位数减三位数（退位减）的计算方法。

3.今天我们继续学习三位数减三位数的计算方法。

二、探究体验，经历过程

教学例3。

师：请看下面的问题，你能解答吗？试一试。（出示第42页例3）

学生弄懂题意后尝试独立解答；教师巡视了解情况。

师：说说你的想法吧！

生：求2005年比2004年计划多生产多少部动画片，就是计算403比158多多少，用减法计算403-158=

师：计算的时候，各位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？

生：个位上的3减8不够，要从十位退1，可是十位上是0，那么我们可以继续从前一位退1，也就是从百位退1，这样就相当于十位上是10，就可以退1给个位，那么个位上就成了13-8=5；而这时十位上就是10-1-5=4；百位上就是4-1-1=2。即：

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4 0 3

-1 5 8