:二年级数学上册《两位数加两位数（不进位）加法》教案

二年级数学上册《两位数加两位数（不进位）加法》教案

1．例2，二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？与例1的情境图相比，增加了二（2）班学生和显示人数的牌子。教师列出了加法算式：35+32=      ，给出了上、下摆放的小棒和完整的竖式计算过程，并强调：相同数位对齐。聪聪提问：上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？

2．做一做安排了两道题，第1题看小棒图列竖式计算；第2题给出横式和竖式格式，让学生填写并计算。   

课题：两位数加两位数（不进位）的加法

教学内容：P12页例1及做一做，P13页例12及做一做。

教学目标：

知识与技能：

1、初步理解掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，会计算两位数  加两位数（不进进位）的加法。

2、培养学生初步解决问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。  

过程与方法：

经历从情境中提出两位数加两位数（不进位）的数学问题以及解决这些问 题的过程，体验解决问题的策略。

 情感、态度与价值观：

通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

教学重点难点：

1、竖式计算的书写格式。

2、笔算的计算顺序。

策略与方法：采用小组合作交流、共同探究的学习方式。

教学过程：

一、创设情景，探究算法

1、引出问题。

师：告诉大家一个好消息，学校准备组织我们二年级的小朋友去参观海洋博物馆，想去吗？（出示主题图）

2、你们看，从图中你发现了哪些数学信息？

3、谁来汇报一下你我发现？

4、二（1）班和二（2）班一共有多少人？（小组交流）

5、 师：大家想出了这么多的方法，这些方法行吗？我们来验证一下好吗？你准备用什么方法验证呢？

二、新授

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