:冀教版四年级数学上册《倍数与因数的知识整理》教案

冀教版四年级数学上册《倍数与因数的知识整理》教案

设计理念：

通过知识整理，唤起学生对旧知的记忆，将容易模糊的知识清晰化，找出各知识点间的联系，使原来分散的知识得以梳理，由零散的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，形成知识体系。

教学内容：小学数学冀教版四年级上册第五单元(倍数和因数）、四年下册第五单元（分数的意义和性质里的最大公因数）和五年级下册第二单元（异分母分数加减法里的最小公倍数）

教学目标：

1、知识目标：归纳整理“倍数和因数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。

2、技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。

3、情感目标：在整理和复习的过程中，培养学生阅读、质疑、合作、交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辨证思想。

教学重点：概念间的联系和发展，运用所学的知识解决实际问题。

教学难点：归纳和整理知识点，形成知识网。

课前板书：倍数与因数

课前谈话：

大家好，很高兴能再次和你们一起上课，还记得四年级时咱们起上过一节课，当时你们给老师留下了深刻的印象：第一：思维活跃；第二：考虑问题全面；第三：勇于提问，积极发言。一年后今天又会留下怎样的印象呢？

    今天这节课咱们换种方式上：课堂上老师不讲，你们通过读书、交流、分享的方式来学习新知识。好吗？好，上课！

一、了解学习起点，导入新课

昨天，老师让你们在家阅读了四年级上册、四年级下册和五年级下册上的倍数和因数的相关知识，并且圈出重要的知识点，如果有不理解的地方也记录下来。大家完成了吗？谁来说说你找到了哪些知识点？

生说知识点的概念或举例说明，师贴知识点

观察黑板上的知识点，问

如果这样呈现知识点，感觉怎样？

预测：1、零散，2、看不出来知识点之间有哪些联关系。

师：如果这样呈现呢？

出示不同类型的知