:五年级语文上册《假如没有灰尘》教案

五年级语文上册《假如没有灰尘》教案  

 

（一）教学目标

1．学习本课生字，理解和积累本课词语。

2．有感情地朗读课文。理解课文主要内容，体会对比写法作用。

3．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

（二）教学重、难点

把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。

（三）教学时间

一课时

（四）教学过程

设计内容

《假如没有灰尘》

设计者

 

教学预设

设计意图

一、谈话导入

1．请同学们说说灰尘有哪些危害。

2．板书课题。

二、初读课文，感知内容

提出要求：

1．读准字音，读通句子，把课文读通顺。

2．想一想，课文向我们介绍了什么。

检查朗读情况：指名逐节朗读，相机正音、理解词义：

生息：生活，存在。

湿漉漉：形容物体潮湿的样子。

干涸：没有水了。

日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。

三、再读课文，理清思路

默读课文四至六自然段，勾画相应的语句，完成下面表格：

灰尘的特点和作用

假如没有灰尘会怎样

3．交流学习情况，体会灰尘给大自然带来的美丽。

指导朗读相关语句

四、学习第三自然段，了解灰尘的来源。

1．齐读第三自然段

2．说一说这一段写了什么

五、四人小组合作学习

1．默读思考：作者是怎样说明灰尘的特点的和作用的？

2．组内交流

3．汇报交流结果：

用词准确、形象；

运用了假设、列数字、对比等说明方法；