:2018年部编版九年级语文上册5我看教案

 5　我看
 
一、情景导入　生成问题
     一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？
二、自我研学　生成新知
步骤一　知识梳理　夯实基础
1．文学常识
 (1)作者简介
 穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。 诗人、翻译家。
(2)背景链接
    从1937年10月，穆旦开始听燕卜荪的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。1938年6月创作了《我看》。《我看》借鉴的是英国现代诗的“玄学思辨”，即一种思辨想象力。是一种对自然意象和意境的感悟，对社会现代生活的思辨。但这种思辨，又不同于纯理性的思辨，而是充满着肉体感觉和情感。即所谓的“思想知觉化”。
2．生难字词
  (1)字音
 丰润 (rùn) 沉醉 (chén zuì) 凝望 (níng) 忧戚 (qī) 
 枉然 (wǎng)  飘逸(piāo yì)  勃发(bó)  摇曳 (yè)
  (2)词义
【丰润】(肌肤等)丰满滋润。
【沉醉】比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
【忧戚】忧伤烦恼。戚，悲伤。　　　【枉然】白白地。
【飘逸】漂浮，飘散。  【流盼】转动目光观看。盼，看视。
【摇曳】摇荡，晃动。
步骤二　整体感知　走进文本
1．朗读指导
 (1)深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
 (2)根据情感的需要，掌握朗读的语速。
2．熟读课文，归纳文章层次结构
 (1)抽生读课文，读出一定的感情。
 (2)齐读课文，揣摩每节的意思。
 (3)教师小结：全文共五节，每节为一层。
 三、合