:三年级上册语文《带刺的朋友》学案设计

三年级上册语文《带刺的朋友》学案设计
设计说明
　　这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明，体现了作者对刺猬的喜爱之情。在教学中我注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明，又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达能力。
　　学前准备
　　1.制作多媒体课件。（教师）
　　2.查找关于刺猬的图片以及文字资料，预习生字，制作生字卡片。（学生）
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　学习目标 1.认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
　　2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
　　学习重点 认识生字，正确读写文中重点词语。
　　学前准备 1.制作课件。（教师）
　　2.预习课文，查找与刺猬有关的资料。（学生）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、启发谈话，提示课题（用时：5分钟） 1.今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
　　2.板书课题。
　　3.带刺的朋友是谁呢？
　　4.请大家说说你所了解的刺猬。 1.齐读课题。
　　2.交流自己了解的刺猬特点。 1.带刺的朋友是指谁？
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　　二、初读课文，识记生字词（用时：25分钟） 1.教师巡视，指导学生自由读课文。
　　2.指导学生学习生字新词，教师重点指导“刺”“枣”“聪”的读音。 1.学生熟读课文，画出文中的生字新词。
　　2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。 2.给带点字选择正确读音。
　　聪明（cōnɡchōnɡ）
　　红枣（zhǎozǎo）
　　三、再读课文，理体感知（用时：7分钟） 指导学生再读课文。
　　思考：课文写了刺猬的什么事？ 1.学生默读课文，感知文章的内容。
　　2.学生读自己喜欢的段落。 3.摘抄文中优美的语句。
　　四、课堂小结（用时：3分钟） 1.教师引导归类复习本节课学习的生字。
　　2.要求学生有感情地朗读课文。 1.学生在教师总结的基础上