:冀教版三年级数学上册《验算加法》教案

冀教版三年级数学上册《验算加法》教案

验算加法

教学内容：18-19页

教材分析：

    教材设计了学生非常熟悉的到商场买衣服的情境，通过母女俩算的结果不同的情境，提出“谁算得对呢？”的问题，在让学生用自己的方法检查谁算的对过程中，学习加法的验算。教材呈现了学生不同的验算方法，交流时，重点指导学生用交换加数的位置和用减法验算加法的方法。最后通过议一议让学生体会验算的现实意义。

教学目标：

1、  结合买衣服的生活情境，经历自主探索加法验算方法的过程。

2、  会验算加法，初步感知加法、减法之间的关系。

3、  在解决问题的过程中，感受数学验算与日常生活的密切联系，养成验算的好习惯。

教学重点、难点：

1、  会验算加法。

2、  理解加、减法之间的关系。

3、  养成验算的好习惯。

教学准备：

情境图、练习本、小黑板

教学过程：

一、   复习铺垫

看第一个算式写出下面三个算式的得数：

45+56-101

56+45=      101-45=       101-56=

讨论：你是怎样做的？怎样想的？

二、用买东西的生活实例引出验算问题。

1、   出示情境图：妈妈带小红去商店买衣服。

2、   让学生看图。说说图中讲的是一件什么事？这件事中包含了哪些数学问题？

3、   提出蓝灵鼠的问题：谁算得对？

4、   学生用自己的方法进行验证。

5、   交流学生不同的检验方法和结果，并说明自己为什么要这样做。一起讨论归纳出具体的演算方法：