:体育征文

　　体育课是身体活动课，包括跑、跳、投、技巧等能力的学习。体育课可以尝试一些传统的体育游戏，也能达到锻炼的效果，比如：跳大绳、投沙包、跳皮筋等。这些游戏融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性等多种功能于一体，符合儿童的身心特点，能够激发学生参与运动，掌握动作技能、增进身心健康。现在的孩子独生子女多，家长的溺爱使学生的运动时间大大减少，很少与同龄人玩，集体观念比较淡薄。通过集体游戏可以培养他们的“集体观念”，感受团队力量。今年的亚运会上，有一个新的集体比赛项目叫“卡巴迪”，就类似于我们小时候玩的“老鹰捉小鸡”的游戏，非常有意思。

　　学校场地有限，学生人数众多，组织难度大，一年一度的学生运动会上，大多数的孩子只是做了观众，没有机会参与到比赛中。我们同样可以尝试在运动会上引入一些集体性的体育游戏项目，比如：跳大绳、拔河等项目，让更多的孩子们参与进来，分享运动的快乐，激发体育的兴趣。另外，学校还可以举办多层次多形式的学生体育运动会，大力提倡集体性的体育活动，比如组织举行一些全校性的、年级的、或班级间的拔河比赛、球类比赛，以擂台形式开展，一定能充分调动孩子们的热情，改善同学之间的关系。最大的好处是使孩子们感到学校里有自己的游戏伙伴，有游戏场所和游戏组织者及参与者，使学校真正变成孩子的乐园。在共同的活动中孩子们还可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，

　　在天气不好，户外教学无法进行的时候，老师可以在教室里教给孩子们卫生、保健、营养等方面的知识。比如，身边的“小眼镜”越来越多，老师可以教给孩子们掌握科学用眼的知识和方法，降低近视率。

　　增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。我们总在讲素质教育，而健康素质是评价学生全面健康发展的一项重要指标。

　　我们需要金牌提神，但我们更需要一个体育全面协调发展的体育强国。

　　真正向体育强国迈进，关键还在于“发展体育运动，提高人民体质”。

　　全民健身的受益面理应更广更实际，就从我们的中小学生抓起吧！

　　体育征文（二）

　　体育，你让我骄傲！

　　体育为人类做出了许多贡献；体育使人类强健体魄；体育没有国界，它让世界融为一体。我为体育感到骄傲！