:体育征文

　　以上五个方面的讨论标准来自中国广播网的评论文章。可以说代表了比较冷静的态度，也反映了比较客观的现实。

　　作为一名小学生的家长，我注意到了“中小学生的健康状况也不尽如人意”这句话，我以为此话并不为过。

　　从对现行体育教育的感受出发，我觉得中小学生的体育教育是亟待改进和加强的。

　　很多国家都拥有自己传统的体育项目，一般来说这个国家就会在该项目发展上具有较高水准，因为这项运动在国内具有广泛的群众基础，因此对活动的开展，水平提高、人才选拔就会比较有利，在大的运动会上多会取得较好的成绩。别的不说，我们国家的乒乓球、羽毛球运动就是因为群众基础广泛从而具备较高的水准，即使是在业余比赛中也拥有众多高水平的运动员，为专业性的选拔储备了大量人才。

　　相反，我国在游泳、足球等项目就比较薄弱，虽然近年在这些项目上也取得了不小的进步，包括在这次的亚运会上我们的游泳项目涌现了大量新秀，成绩甚至大有超过亚洲游泳强国日本之势，不过，这只是反映了我国的竞技体育的一面。相对来说，我们国家在这两个项目上的群众基础并不见得深入。巴西足球人才辈出，就因为，在巴西，足球是从“娃娃抓起”的。可是，我们的孩子在哪里踢球呢？在狭窄的居民小区？我们身边的足球场运动场、游泳池太少了呀！孩子们可以尽情无顾忌地活动的场所太少了。运动场哪里有？很多中小学校就有的呀，可是，遗憾的是，除去工作日，很多学校空旷的运动场地却是“谢绝入内”，闲置啊！这里当然有多种原因，可是我们的孩子就可怜了，没有宽敞的空间，怎么敞开练脚功啊？

　　我们的家长也有责任。君不见，周末有限的时间，我们的孩子忙碌穿梭于各种各样的“兴趣班”。且不说大部分的“兴趣班”是和成绩挂钩的“加课班”，体育方面的很少，就说这些“班”挤占了孩子很多的游戏和户外活动时间，就十分可惜。

　　“身体练得棒棒的多好啊，可是除非是考特长专业，高考也不考体育啊！还是把主要精力用在学习上吧！所以体育嘛，过的去就行了。”

　　唉，都是应试教育惹的祸啊！

　　那我们的孩子真正“练习体育”的时间就要靠我们学校里有限的体育课啦。可是，体育课受场地器材影响大，比如，背越式跳高少不了海绵包，球类教学要有很多的球与球场，结果很多老师上课“放羊式”。另外，体育课受天气影响大，遇下雪、落雨天气，体育课变更的随意性就大，结果造成本来密度就不大的体育课，学生锻炼身体的时间就更有限了。

　　体育不仅仅是体能体格的锻炼和完善，还能够提高注意力，开发智力，锻炼意志品质，协调关系，树立自信心和荣誉感，增强集体和凝聚力。