:教学周记

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　　（呵呵，孩子的心灵真的是太纯洁了！）
　　接着我们五、六段划为一层，概括出层意——中年的‘我’因为明白了‘游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使 ’而感到心情非常沉重。
　　提问：1、‘我’沉重的心情表明‘我’是一个怎样的人？
　　2、在我们的生活中有没有类似的人？
　　教室里又像开了锅一样。
　　这时候，下课的铃声不知趣地响起，明显感觉到学生们大多都还沉浸的阅读的情境里……
　　当然，我的教学进度还要加快，教学密度还要加大，学生们的阅读经验还有待于积累，学生们的概括能力还有待提高，但有了一样一个好的起点，这下面的活再干起来可就顺手多了。
　　辛苦自知，快乐自知。
　　教学周记（二）
　　一周很快又过去了，本周是开学以来最忙的一周。因为去市里讲优质课，备课讲课，再背再讲，改了好几遍，今天终于讲完了。