:微型课题研究的一些方法

  如：    课堂提问研究

  小学数学课堂提问研究

  小学数学课堂有效性提问研究

  小学高段数学课堂有效性提问探究

  三、校本微型课题应具备哪些资料

  校本微型课题资料应包括：①一个研究方案（包括课题的提出、研究的目的、研究的内容、研究的方法、研究的对象和周期等）；②一份《微型课题研究立项申请表》；③课题档案（富县课题研究手册）；④一份研究报告；④一篇有一定深度的论文。

  四、微型课题的特点

  微型课题研究具有“短、平、快、活”的特点：是一种 “贴身式”的教育研究。微型课题研究具有“短、平、快、活”的特点：

  短，即周期短。它不需要固守三、五年的研究周期，什么时候想研究了就什么时候开始，什么时候眼明了、心亮了，就可以什么时候结题，十天、半月可以，一月、半年也行。

  平，即平实。微型课题研究立足于当前教学实际，针对教师教学中遇到的盲点、热点、难点、疑点问题，开展实实在在的行动研究。微型课题研究抓住一个“实”字就能出成果：课题源于教学“实际”，放在教学活动中去“实践”，研究活动要“真实”，研究过程要“踏实”，研究结果要“务实”……