:商的变化规律

  运用规律，进行被除数和除数末尾都有零的简便计算,明晰算理。

  教学过程

  一、        一、引入课题

  同学们大家好，今天教师很高兴和大家在这里再次见面，你们高兴吗？

  1、师：同学们，自从咱们上一年级开始小精灵一直伴随着我们一起学习数学，今天他又高兴地来到了我们的课堂，还给我们带来了几道题呢！我们一起来算一算！

  好！请大家注意看屏幕。

  160&pide;8= 200&pide;2=   200&pide;40=   16&pide;8=    320&pide;8=   200&pide;20=

  课件出示口算指名学生口答，个别集体回答。

  师：同学们你们算得又对又快，教师提几个问题和大家研究一下。注意观察这些算式，哪些算式的被除数相同，哪些算式除数相同？

  下面我们就把这些算式分成两类。(课件演示分类)

  200&pide;2=100                  16&pide;8=2