大学生实习教学感想及有感

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  大学生实习教学感悟:教学反思

  时间一晃就过,转眼已是第二周了,没有了第一周初来乍到的紧张和陌生,却更多了一份期待,我和乙丁的指导老师,交给了我们一个小任务,在在自习课时辅导14,15班的同学。

  “大家好,我是数学老师,我姓姚,同学们有什么问题可以问我”我精神抖擞地来到15班,简短的自我介绍后,孩子们继续捧起了书做起了作业。环顾四周,熟悉而陌生的黑板上,写着各科作业和课程表,这些粉笔字仿佛在向我热情地打招呼,墙两侧的挂着的格言特别显眼:“笑看人生峰高处,唯有磨难出正果”,窗外已是傍晚,温暖和蔼的暮色透过窗子折射进来,倒映在学生们的脸上,洒在整齐排放的课桌上,仿佛把我带到了我以前高中时的场景。这场景让人很是感伤,感叹这时光匆匆,就像那“物是人非事事休,欲语泪先流。”的千古哀叹。想起五年之前我也正处在他们现在这个黄金年龄,在衡中,像个机器人一样趴在桌子上,作业写到晚上十点;五年之后,我们在此相遇。虽然感叹青葱岁月一去不返,但又欢喜,时光推着我们在此与这些孩子结缘,人生之美好,莫过于此。

  在教室里转了几圈,尝试和这陌生的环境打成一片,初次体验了为人师表的姿态。在教室里静静的踱步,“老师,这个题怎么做”羞怯的亮晶晶的眼睛打量着我,这是班里第一个孩子问我的问题,我貌似平静淡定的外表下,却有一种叫做满足的欢喜渐渐汇成细流,流入心底。

  时间一分一秒的过去,越来越多的学生排起了队问我问题,嘴巴一刻未停却不觉得舌燥,只是内心却渐渐着急,许多学生有问题原因 并不是他们不会,这些学生都很聪明,拿出我的草纸,按照题意画出简图,点拨几句他们就会了,只是他们似乎没有用草纸的习惯,题目看一眼,想一会儿,没有思路就算了。没有深度的思考,不经过数次的演算,怎么能学好数学呢?想到这些,就有些焦躁的训斥了他们几句,现在想来这种态度很不应该,初为人师,我应当对学生倾注更多的耐心与热情,学生是不断发展的人,他们的学习习惯虽然存在问题,但我应该尽最大努力帮助他们改正,而不是在付出努力之前就开口训斥,因为,我的每一个言行举止都有可能影响到他们的人生态度和价值观的塑造,正如当年我懵懂的时候那些老师对我的教诲和引领。

  经过了一周的自习辅导,我总结了很多也反思了很多

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