九州酷游:《我的长生果》公开课教学设计

  3．莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”作者把书比做“长生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。

  二、了解“阅读提示”的内容

  1．默读“阅读提示”。

  2．交流：想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？

  把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。

  3．“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助？

  下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟。

  三、围绕提示问题，自读自悟

  1．出示自学要求。

  （1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。

  （2）想一想，作者悟出了什么道理？

  （3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。

  2．学生根据要求自主学习。